Po daugiau nei 25 metų namų darbų analizavimo ir analizavimo Harrisas Coopersas tyrimai rodo aiškią išvadą: namų darbai sužlugdo pradinių klasių mokinius. Savo knygoje Mūšis dėl namų darbų: bendras pagrindas administratoriams, mokytojams ir tėvams , namų darbų guru pateikia išsamią informaciją apie namų darbų ir sėkmės santykį skirtinguose lygiuose. Nors namų darbai turi didelę naudą vidurinėje mokykloje, pašalpa sumažėja vidurinių mokyklų moksleiviams, o pradinės mokyklos lygmenyje pašalpos nėra , sutinka Etta Kralovec , švietimo profesorius Arizonos universitete.

Kodėl mokytojai neturėtų skirti namų darbų pradinių klasių mokiniams

Remiantis tyrimais, yra keletas priežasčių, kodėl mokytojai neturėtų skirti namų darbų pradinių klasių mokiniams:Reklama

1. Namų darbai gali sukelti neigiamą poveikį vaikų požiūriui į mokyklą. Dar tik mokykloje pradedančių vaikų laukia tiek metų. paskutinis dalykas, kurį mokytojai turėtų padaryti, yra nukreipti juos prieš mokyklą. Vietoj to, maži vaikai turėtų linksmintis mokydamiesi.

2. Ankstyvi namų darbai ilgainiui gali pakenkti asmeniniams santykiams. Nors namų darbai skirti sustiprinti tėvų ir vaikų santykius ir įtraukti tėvus į vaikų ugdymą, pradinių klasių vaikai tai gali turėti priešingą poveikį. Šiame amžiuje tėvams reikia priminti vaikams apie namų darbus. Po ilgos dienos mokykloje kažkas, kas apima žodį darbas, nėra tiksliai tai, ką vaikai nori padaryti prieš eidami miegoti. Tai pernelyg dažnai baigiasi liūdna kova, kurią galima pratęsti ir vėlesniais metais, kai atliekami namų darbai daro turi privalumų.

3. Namų darbai suteikia klaidingą atsakomybės jausmą. Tie, kurie palaiko namų darbus, pasakys, kad kasdieniai namų darbai padeda vaikams tapti atsakingesniems, tačiau tai tiesa tik vėlesniame amžiuje. Kai tėvai turi priminti savo vaikams, kad jie kiekvieną vakarą atliktų namų darbus, šis tikslas visiškai išnyksta.

4. Namų darbai palieka mažiau laiko vaikams būti vaikais. Pagal surinktą informaciją Atvirieji kolegijos ir pateikiami jų straipsnyje Namų darbų tironija: 20 priežasčių, kodėl neturėtumėte skirti namų darbų per šventes , daugelis vaikų nepakankamai mankštinasi. Visi studentai, o ypač patys mažiausieji, turėtų naudoti savo vakarus ir atostogas daugiau fizinei veiklai užsiimti, žaisdami lauke ir sportuodami su draugais. Tiek mokytojai, tiek tėvai gali paskatinti vaikus dažniau užsiimti tokia veikla.

5. Vaikai turi pailsėti, kad būtų produktyvūs mokykloje. Kita pradinių mokyklų namų darbų problema yra ta, kad tai dažnai atima laiką nuo jų miego valandų. Vaikams miego reikia vidutiniškai dešimt valandų per dieną. Kad kitą dieną mokykloje vaikai būtų 100%, jie turi tinkamai pailsėti.

Reklama

Jaunų studentų namų darbų alternatyvos

Kaip alternatyva perkrauti jaunus studentus namų darbais, mokytojai ir tėvai gali padaryti tiek daug dalykų, kad įsitikintų, jog studentai yra motyvuoti ir atviri mokytis daugiau:Reklama

1. Skatinti smagiai skaityti. Remiantis tyrimais, pradiniame lygmenyje yra tai, kas skaitoma geriau nei namų darbai. Tėvai ir mokytojai gali rasti vaikams įdomių dalykų ir paskatinti juos skaityti patys, arba garsiai skaityti ir leisti klausytis. Nors individualizuodami šią veiklą kiekvienam vaikui reikės daugiau pastangų nei vienalyčiai namų darbai, malonaus skaitymo nauda bus pastebima.

2. Mokykite atsakomybės kasdieniais darbais. Užuot pasikliavus namų darbais ugdant vaiko atsakomybės jausmą, yra tiek daug kasdienių įpročių, kurie gali išmokyti būti atsakingais, pavyzdžiui, atsikelti ir ruoštis ryte, pakloti lovą, padėti atlikti darbus ar net prižiūrėti. Naminis gyvūnas.

3. Išmokyk jų, kad jie visada yra besimokantys. Pradinių klasių mokiniai nuolat mokosi, todėl, kai tėvai ir mokytojai įsitikina, kad vaikai supranta šią sąvoką, namų darbas, norint sužinoti daugiau, tampa antraeilis dalykas.

4. Nuveskite juos aplankyti muziejų. Tiek daug galima sužinoti mokslo ar meno parodoje. Dar svarbiau tai, kad šios srities žinių ir patirties negalima išmokti jokiu kitu būdu. Tėvai gali ieškoti būsimų parodų ar užsiėmimų, kurie sužadintų jų vaikų susidomėjimą.

Apskritai administratoriai, tėvai ir mokytojai gali pasinaudoti patirtimi po pamokų, kai kūrybiškumas, bendruomeniškumas ir mokymasis sutampa, kad pagerintų pradinių mokyklų mokinių švietimą.Reklama